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十分钟后,常主任带了个年轻人过来了……
年轻人在电脑上操作,修长的手指在键盘上翻飞……看得何院长眼花缭乱,干脆不看了,跟常主任两人接着聊天。
“来,看看我这幅油画怎么样?”何院长颇有些自得的样子。
“诶呀,这画儿画得……相当的不错!这是您画的?”常主任对艺术这一块儿不太在行,知道好却说不出好在哪里,也实在是想不出什么好词儿来夸,就挤出一脸的震惊与崇拜看向何院长。
“我哪有这本事,这是咱们这里的一位老师画的。”何院长实话实说。内心却有些遗憾,如果当初自己继续画下去,考美术院校,当然也能画得出来。可惜啊,时光一去不复返啊!
听到是这里的一位老师画的,常主任心中一动,忙问:“是哪位老师画的?”
“方尘。”
“原来是方尘呀。她就是那位美术老师,就是我刚才电话里说的,把学生作业贴在黑板上当堂修改的那个老师。”
“哦,这么巧?”
“我这段时间听过几次方尘老师的课,都是教的水彩,没想到她油画也画得这么好,可真是太有才了!”
“这也不奇怪,艺术都是相通的么,一通百通。就像学音乐的人,可能会好几种乐器。即使原来不会的乐器,学起来也比一般人上手快。”何院长如此这般说着,心中却想起了会拉小提琴、会弹钢琴的那个女孩儿,她就是会好几种乐器……不知她现在在何方?
“好了。”年轻人停了下来,站起身来看向两人。
“这么快就弄好了?”何院长很是意外,他对于这些新科技的东西总是一头雾水。
“这对他们年轻人来说是最简单不过的了。不是有个说法吗……年轻人才是信息时代的原住民……来,何院长你试试,就是点这个图标就进入中控室的界面了。”
方尘回到小画室,拎起装满了教学用品的大袋子,腋下夹着画板,出了门,把东西都堆在地上,又探头往屋里瞧瞧,确定没有什么遗漏,锁上门,拎上袋子,不带一丝留恋地走了。
一进教室,课代表就迎了过来,“老师,我帮您拿……怎么这么多东西啊?”
“今天要讲的内容有点儿多,用到的东西自然也多。”
几个学生好奇,闹哄哄地过来看都有什么东西……
“老师,这个是什么纸,怎么这么薄啊?”一个鼻尖上带着小雀斑的女孩儿问道。
“这你都不知道?这个是宣纸,画国画用的。”不等方尘开口,她的同伴就抢先给出答案,顺带着还白了她一眼,大有一种被好友拉低智商值的忿忿不平感。
小雀斑也不以为意,依然笑嘻嘻地问:“画国画呀?老师,我们还要学国画啊?”
“老师,怎么还讲新课啊?最后一次课不应该划重点准备复习考试吗?”一个瘦高条男生垮着脸问。
课代表马上怼了回去,“你上次课肯定没认真听讲,你这话一说就露馅了,老师上次课已经说了考试的事了,再说了考试是画一幅以校园风景为主的园林景观画,还划什么重点!”
……
叽叽喳喳、七嘴八舌、乱乱哄哄中,上课铃响了……
“同学们好!这学期我们主要学了水彩画。由于水彩画画面效果透明空灵、水色淋漓、工具简便、携带方便等特点,在设计行业中,运用很广,常以淡彩画的形式与其他绘图工具一起完成设计图、效果图的绘制,……再次强调一下,期末考试就是画一幅综合技法的,也就是以水彩画与其他绘图工具如彩铅马克笔、钢笔针管笔结合起来的园林景观画……
今天是本学期的最后一次课,要讲最后一个内容……其他画种欣赏,主要讲两大画种……油画与中国画……
毕竟我们学了美术,不能对世界上的两大画种一无所知,先来看油画简介与欣赏……”
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