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第310章 听琴图（第1页）

转过天来是12月29日，星期五，本来就是周末又是元旦小长假前的最后一个工作日，学校里的气氛明显地松懈了下来。到处都弥漫着一种松懈而欢快的氛围。

教学楼走廊里，学生们相互打闹着，有人手里拉着拉杆箱准备一下课就回家，有人交流着节假日的打算。教室外的墙上，贴满了元旦的装饰，五彩斑斓的彩纸挂件在微风中摇曳，营造出一种轻松愉快的氛围。

预备铃响了……

教室里的学生们零零散散地坐在座位上，课本、笔记和教材散落在桌面上，看起来有些凌乱，充分展示着学生们对即将到来的假期时光的期待。有些学生窃窃私语，讨论着元旦计划和假期安排，笑声在教室里回荡。

老师们也显得比平时更为宽松，有的老师在黑板上写下一些轻松幽默的话语，宽容地和调皮学生们开起了玩笑。教室里弥漫着轻松的笑声，仿佛把工作日的疲劳都抛到了脑后。

上课铃响了……

虽然还有迟到的学生不断地进入教室，任课老师们也毫不在意，他们的讲课内容似乎也变得轻松幽默了一些。

院长办公室里，何院长难得的轻松，他惬意地喝着茶，看着电脑，鬼使神差地点开了那个好久不用的程序……

依次点开一间间课堂，看到的就是这样一幅幅景象！

……今天怎么课堂纪律都这么乱？怎么还有几个学生在偷偷吃早餐？那个老师是没看到吗？也不说一下？这个得记下来，下次会上得说说……嗯，只记下教室号就行了，给那个老师留点儿颜面……

何院长关上这个，又点开了另一个……

……哎，这教室里面怎么有那么多个学生在趴着睡觉？还有好几个玩手机的……前面的老师怎么也不管一管？这个也得记下来，下次会上得说说……嗯，也是只记下教室号……，诶哟，不对，我现在是主管宣传这一块了，这些不归我管了，怎么忘记这茬了？唉，真是老了……

何院长彻底地松弛了下来，随意地浏览着一间间教室……

哎，这不是方尘么……看看，在讲什么呢？看着PPT里正在放着的图片，何院长有些懵，怎么再讲古琴？难道她不教美术了，改教音乐了？

何院长把音量开大，教室里的声音清晰地传了出来……

“古琴的形制有十四个常见的琴式：仲尼式、伏羲式、列子式、连珠式、灵机式、落霞式、伶官式、蕉叶式、神农式、响泉式、凤势式、师旷式……这个就是伏羲式，这个是仲尼式，这两种古琴形制是历代流传最多最广，流传时间也是最长的……”

“老师，那昨天袁老师那张古琴是什么式的……”

“这个，离的太远，我看不清楚，这样吧，你们自己去问问袁老师……或者拍下那张古琴的照片对照一下，就知道了。”

“啊，不敢问，袁老师那么的……高冷！”

“袁老师很和善的……好了，咱们看，这张《听琴图》就是以古琴入画的代表作，作画者是宋徽宗赵佶，是北宋末期提倡写生花鸟的画家，他是个全能型的画家人物、山水也是无所不能……”

下面又是一阵惊叹声：

“哇，宋徽宗那么有才啊！”

“宋徽宗有才有啥用，他那叫玩物丧志、不务正业！北宋推向覆灭，”

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