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第22章（第1页）

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手段。我国1983年提出了&ldo;教育要面向现代化、面向世界、面向未来&rdo;的口号，这是新的历史时期对教育工作的要求及社会主义教育应具有的时代特点，为教育事业的发展指明了正确方向和战略目标。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》强调：&ldo;教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育。&rdo;中华人民共和国《义务教育法》自1986年7月1日起施行。义务教育贯彻国家教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。社会主义现代化建设的宏伟任务，要求我们不但必须放手使用人才，提高现有人才的水平，而且必须提高全党全民对教育工作的认识，面向现代化，面向世界，面向未来，为我国经济和社会的发展，准备新的坚持社会主义方向的各级各类合格人才，要造就数以亿计的工业、农业、商业等各行各业有文化、懂技术、业务熟练的劳动者；要造就数以千万计的具有现代科学技术和经营管理知识，具有开拓能力的厂长、经理、工程师、农艺师、经济师、会计师、统计师和其他经济、技术工作人员；还要造就数以千万计的能够适应现代科学文化发展和新技术革命要求的教育工作者、科学工作者、医务工作者、理论工作者、文化工作者、新闻和编辑出版工作者。所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追求知识，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。这就向我国教育事业的发展及教育体制的改革，提出了伟大而又艰巨的任务。教育体制改革的根本目的是提高民族素质、多出人才、快出人才、出好人才。人才，包括有一定的政治、技术和文化准备的劳动者，主要依靠教育来培养。重视知识和人才，就必然重视教育。人才的极端重要性决定了教育在四化建设中的战略地位。教育投资是开发智力资源的投资，教育投资是效益最大的一种投资。日本、新加坡自然资源都很缺乏，经济发展却很快，最重要的一条经验是抓住教育不放。在旧中国，一些仁人志士也认识到教育对振兴中华的重要性，提出过&ldo;教育救国&rdo;的口号。这个口号连同&ldo;科学救国&rdo;的口号，既有其本身的局限性，而且在旧中国是无法实现的。今天，我们认识到教育在社会主义现代化建设特别在经济和社会发展中的战略地位，并具备了发展教育，振兴中华民族的社会条件。但是轻视教育的思想仍然很严重。这同我国封建思想、小生产传统观念的长期影响以及&ldo;左&rdo;的思想影响有重大关系。受这些思想的影响，有些人至今没有从根本上认识教育的极端重要性，对办教育很不重视，甚至占有办学场地，调走教师，连教育经费也挪作他用。另外，由于商品经济的冲击，&ldo;读书无用&rdo;及青少年学生的辍学现象，也严重地影响了大、

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中、小学的教学质量。因此，要发展教育就必须做到以下几点：第一，扩大教育资金的来源；第二，以法办教；第三，进行彻底的扫盲运动，提高全民素质；第四，坚持教育的社会主义方向；第五，提高认识。中华民族的振兴，国家的繁荣富强，很大程度上依赖于我国社会主义教育的发展；而中国的社会主义教育事业的发展必将有助于中华民族以新的面貌屹立于世界民族之林。

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第五章哲学哲学，是&ldo;时代精神的精华&rdo;，是人类文明的必然结果和重要标志。中华民族以擅长哲学思维著称于世。源远流长的中国哲学，是中华民族的灵魂、传统文化的核心。第一节中国哲学的早期繁荣春秋战国时期，是中国哲学的滥觞，是中华民族文化史上一个辉煌灿烂的时代。这个时代孕育了一批卓有建树的哲人，诸如孔子、老子、墨子、孙子、孟子、苟子、庄子、韩非子等等。他们纷纷树帜立说，号称&ldo;百家争鸣&rdo;。这一局面的形成，以及中国哲学一开始就达到相当高的水平，是有其特定的社会背景和历史条件的。春秋战国时期是社会经济、政治生活发生显著变动的时期。公田改私田，地主阶级和工商业者的兴起，诸侯的纷争，&ldo;家天下&rdo;的离析，&ldo;国人&rdo;的暴乱表明当时的社会矛盾复杂尖锐。作为一个&ldo;礼崩乐坏&rdo;的时期，当时经济、政治权力下移并分化，使思想家们能够以不同的地位、立场、观点出发来认识世界，建立自己的学说并互相发难，形成&ldo;百家争鸣&rdo;的局面。春秋战国时期，中华民族科学文化已有相当发展，语言文字已相当成熟。在天文、地理、医学、金属加工、建筑等方面取得很高成就。此外，还有神话传说、巫术图腾、典章礼仪、诗歌音乐等等。孔子时已有所谓&ldo;六经&rdo;、&ldo;六艺&rdo;。从而为先秦诸子提供了丰富的精神食粮，使这些文明古国的&ldo;骄子&rdo;能够把目光投向那玄妙的形而上领域，在龙文化的舞台上演出了辉煌灿烂的一幕。春秋战国时期，能把相当时间用于脑力劳动的阶层的存在，统治阶级出于政治目的需要，对有文才武略的人们的器重，纷纷效法周公，礼贤下士，对哲学思想的活跃也是有积极意义的。春秋战国时期，主要的哲学流派有以孔子、孟子、荀子为代表的儒家；以老子、庄子为代表的道家；以墨子为代表的墨家，以孙子为代表的兵家；以韩非子为代表的法家。他们在宇宙发生说，辩证法，认识论，伦理道德，历史观方面取得了惊人的成就。一、老子的宇宙发生说&ldo;道&rdo;，是老子哲学的重要范畴，也是中国哲学的重要范畴。道，本义为道路，引申为规律、原理、准则、宇宙的本原等。在《老子》5000言中，&ldo;道&rdo;一共出现了74次。老子建立了&ldo;道生一，一考二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，

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