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第29章 季变化（第1页）

「木兰大人。这么小的一块布要怎么用呢？」

使用原本被认为是废料的小块布拼凑而成。此外，还有制作完成后剩下的小布。

...为了更好地利用它，我将这些碎片切割成与三块不同尺寸的方形木头相同的尺寸。

一旦拼凑物稳定到一定程度……或者如果我没有收到预期的那么多，这将是下一个手工艺品的材料。目前，我正在努力储备材料。

“它有真正的用处，尽可能整齐地切成同样的大小！”

“呃，这个果然不能用吧？”

他指的是一块“布”，细节很丰富……没有可见的缝线或任何东西。

「……是啊。不知道这个能不能用于商业产品呢。我们把类似的东西放在一起，当作点火器吧。」

收集太小且磨损的布料、小绒毛以及看起来只有几毫米大小的布料。

用拼布等不适合做手工艺品的边角料，或者是沾污了而不能用作产品的边角料包裹起来，然后像大头的照相和尚一样绑起来。

它可以直接使用，但如果浸泡在油中则燃烧得很好。

然后，在炉子或浴缸中生火时将其用作点火剂。

——我在日本生活的时候，从来没有用过这么多布料。

设计师品牌的流行和快时尚的兴起。

一股从右向左流动的时尚浪潮。

由于我们生活在一个衣服和布料很容易买到的时代，所以肯定会有一些我们买了的衣服留在我们的衣柜里，从未穿进袖子里。

正当我这么想的时候，一个帮助我的孩子满脸笑容地对我说话。

“木兰大人，你的舌头最近好多了。”

“绍纳不！……啊”

此话一出，周围的人都笑了起来。

……Guy和Dean也在笑，所以我稍后再结束。

对了，莉莉正在和孩子们一起忙着剪布。

“你不擅长说‘sashisuseso’！”

“是啊……希望尽快解决。”

不知道是因为她小时候话不多，还是她只是一个舌头圆滑得令人失望的人，玉兰的话还是给人一种不成熟的感觉。

也就是说，现在比一开始好多了。

“啊！我累了！！”

孩子们在公会上完课回到家，大声嚷嚷。

他们富有表现力地谈论它是如何的，它是多么有趣，它是多么困难，让我感到兴奋。木兰眯起了朱鹭色的眼睛，看着孩子们。

那天，一切安排终于完成，“阿森达学园”在公会和会议厅开始了。

我们在每个地区租了几个会议厅，在首都的行会里租了一个房间，在那里我们学习基本的字母和数字。

学生花费大约一年的时间学习从基础阅读、写作和计算到日常生活所需的一定水平的所有内容。

我正在考虑一些更高级的事情，但如果我太着急的话，我就会犯错误。

如果你不考虑周围的情况和你的要求，你的计划就会失败。

不管你在一个你认为没有必要的地方创造了多么美妙的东西，如果使用它的人不需要它，它就不会被使用……我不希望它只是为了自己——满意。这是必须珍惜和培育的东西。

教育就是力量。一定。

首先，我们必须为实现这一目标奠定基础。

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