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第121章名为神的一天6（第2页）

“就叫太阴吧。”

随着他的声音落下，他感觉到这把刀与他的关系更加紧密了，对方似乎在为自己的名字雀跃。

浮梦看了夜斗一眼，“太阴吗”他轻轻的叹了口气，“算了。”

休息的时间告一段落，目送着对方离开的身影，直到对方的身影彻底消失在鸟居后，少年神明才收回视线。卖药郎从一旁走了过来，“唔？你没有告诉他，那把刀唔”嘴唇忽然被轻柔的布料按住，浮梦微笑起来，“嘘，不要告诉他啊。”

相当纵容的式神先生保持沉默，得到满意回答的神明收回手，他两只手肘撑在桌子上，捧着自己的脸颊，身上的愉悦几乎要变成一朵又一朵的小花，“真期待呢。”有趣的故事，有趣的人，真是让人期待啊。

在开始写故事的开头之前，我首先回忆了一下自己身为人类时候的生活，但是普通人的我成为了神，或许我不太普通。抱着这样的想法，为了研究的准确性，我就先去观察了一下普通人的生活。

什么样的人，才能算是普通人呢？

站在人群之中的我有些疑惑，我好像有点回忆不起来自己以前的样子了。不过这并不是什么失忆症，又或者是人们在玩游戏时出现的所谓‘如果想起来以前的记忆就会发生不好的事情’这样的选项，而是十分正常的，因为生物学角度的变化，导致大脑开始运作，删除不需要的记忆，也就是说，这时正常记忆遗忘。

五岁的孩子是普通人吗？

是的，他们是普通人。

五岁的孩子，生活在父母，祖父祖母的疼爱之中，他们之中有的人或许有兄弟姐妹，但是被教导要照顾好弟弟妹妹的兄弟姐妹们正如他们的长辈一样，把自己的爱给了五岁的孩子。他们是真正的，得到万千宠爱的孩子。至少我用肉眼观察，是这样告诉我的。

但是，五岁的孩子都在干什么呢？

他们虽然控制不住自己的情绪，总是喜欢用哭泣的方式达成自己的目的，但是这个时候的他们已经被教导了粗浅的善恶是非的观念，虽然还不成熟，但是成熟的大人们在他们的心中种下了一颗种子。尽管这颗种子或许会在以后腐烂，长出的植物不是想象中的那样，可至少在这一刻，他们是同样的，包含着对于世界的‘善’与‘爱’。

玩耍着游戏，欢笑着，奔跑着，用好奇的目光去看这个世界，他们的眼睛中这个世界奇怪可怕，又相当充满魅力，能够用尽一生探索。他们找不到世界的终极，会向他人寻求帮助，发出一个又一个啼笑皆非的疑问。

十岁的孩子是普通人吗？

是的，他们是普通人。

尽管只用我一个人观察记录，或许有偏颇，但是我觉得他们是普通人。比起之前的年幼他们已经长大，是非观念已经初步形成，他们知道生命是什么，死亡是什么，什么是不好的，什么是好的。知道这个世界不仅是童年那样美好，更有可怕存在。

这个时候的他们和年岁相同的孩子坐在同一间教室里，学习着人类智慧的结晶——文字与语言。这个时候，他们刚开始体会到名为世界的‘苦涩’，却又因为身边的同类而欣喜无比，这个时候的他们，是聚集在一起的小兽，叫着，笑着，玩闹着，走向名为‘青春’的路口。

提问普通人是什么呢？

質問:普通の人は何ですか。

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