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第196章 孝（第2页）

可就当大家期待的等着王诩发糖时，却见老人两手空空。

“糖呢？早知道就留着了。”

“这不公平，为什么没有奖励？”

“爷爷骗人。不给糖吃还让我们做坏事。”

孩子们眼巴巴的看向王诩。委屈的表情挂在脸上。

他们认为自己出了力，并且还被教唆着做了坏事，理应受到奖励。

王诩不以为然的说道：“来！我们继续玩。这次依旧没有奖励。”

话语平淡却是让人心生寒意。一个孩子呜咽着说道：“不玩了。再也不玩了。”

“怎么不玩了？我们继续。”

随着王诩的语气越发冷酷，孩子们一个接一个的放声大哭起来。就连最崇拜王诩的吕乾亦是委屈的哽咽出声。

一帮偷窥的妇人看到这一幕，心中有些不忍。

虽说母亲都盼着子女成才，但谁家孩子不是娘亲的心头肉。听着孩子的哭声，妇人们不禁也难过起来，甚至有人开始落泪。

女子的低吟声越来越大，尚有些理智的吕氏旋即开口劝道：“大家别哭了。先生也是为孩子们好。这是教孩子们做人的道理。”

正来回劝说之际，却听一老者的声音传了过来。

“我是在教你们。”

吕氏竟未察觉到玄微先生早已靠在一旁的墙壁上，而那群孩子则乖乖的自觉罚站，哭得煞是难过。

“养不教父之过。为人父母应正确引导孩子。他们做错事不明其中道理，父母一味打罚解决不了问题。所以老夫才这么做，让你们看个明白之后如何教育孩子。做事前要先会做人。若品行不端，将来害人害己。”

其实王诩的引导是在模仿一位经济学家与顽皮孩子之间玩的游戏。为了阻止小孩们总是到他家花园里摘花。所以他才出了个这么坏的点子。但其中道理发人深省。

这便是正负激励的应用。家长总是抱怨孩子学习不好，不够听话。可他们错用了激励的方式。

比如为了让孩子分担些家务，家长将家务活明码标价。孩子做完后，家长因没有确立标准，检查时又各种嫌弃，最终没有完全兑现承诺。如此一来，孩子觉得这是欺骗，不公平，便会抵触这件事情。之后便很难再进行下去。

学习也是同样的道理。不能将成绩好坏与玩游戏、看电视、玩手机之类的挂钩。这样只会起到反作用。

王诩是个超级大懒货。人生名言就是“人品不好，那是父母的问题”。所以教导孩子的品性，与他这半个老师没毛关系，他才懒得费时费力。

一群妇女被王诩训斥了一番后，王诩还不忘让她们传话。既然做母亲的懂了，那么做父亲的必须更懂。

之后他让妇人们站在孩子们的身后：“别哭了。教了你们两日《论语》，谁来告诉我，孔夫子最重什么？”

吕乾脱口而出：“仁孝。”

王诩点了点头：“很好。”

旋即叹了口气：“身为子女为什么要孝顺长辈？因为他们总会把最好的东西留给你们。所以做子女的要孝顺长辈。爷爷这里虽然没有糖了，但你们父母、阿翁阿婆那里一定还有。他们不舍得吃，便是想留给你们。要记住知恩图报才是真正的孝顺。”

在场的妇女纷纷落泪，她们将不舍得吃的饴糖再次还给了孩子。孩子们痛哭流涕，与母亲相拥在一起。

王诩见不得煽情的画面，于是赶紧遁走。

之后前院那帮偷吃了孩子饴糖的老爹们顿时遭了殃。面对子女之时，简直欲哭无泪。听到自家妻子复述王诩的育儿经验。这帮老爹顿觉自己在孩子心目中高大的形象被王诩毁的支离破碎。他们一致决定明日送走王诩这混蛋后，就结伴去城中买糖，哪怕房子不装修了。

没有与当爹的提前交代一声，所引发的父子、父女间的矛盾持续了一日。

被一个从未有过孩子的人教育着如何养孩子。如果这帮人知道事情真相，会不会操起菜刀追到临淄去砍王诩？呃...或许吧。

第二日清晨，十六人各自揣着复杂的情绪相继与王诩告别。林间的野涂上，车水马龙。拉货的，赶早市的大都是从东边过来。

一辆三马并行的夏日乘车逆向停在路上。由于野涂不宽也就三轨。所以吸引了不少过路商人的目光。

王诩在吕阳的帮扶下上了马车。他斜坐在阴板上，背靠木箱，挥了挥手里的酒葫芦：“回去吧！又不是不回来了。别送了。”

吕父佝偻着身子拄着拐棍，在一旁拍了拍车舆。

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