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第二十四章先生（第3页）

“先生，你要去哪呀？”

“先生，你不教我们学琴吗？”

“先生，留下来教我们吧。”

那些孩子把她团团围住，有的向她告别，有的挽留她，相同的，是他们眼里的真切感情。

这才……多久？一刻都不到。

一刻都不到的相处，就有感情了吗？

这真……真好。

她突然很想留下来，就算不是在这个学塾，也是在蔡员外家做家教，闲暇时教这些孩子弹琴，就留在这座城里，再也不走了。

不，不行。

她不能留在这里，她不属于这里。

她想到那匹白马：

“你不会记得我的吧。”

你们也是，你们这些孩子，忘了我，就像我忘了你们那样。

别记得我。

“我真的要走了，孩子们。”

“先生真的要走了？”

“先生不留下来。”

“先生，再弹一个吧。”

“是呀，再弹一个吧。”

学生们都想再听一曲。

“那，好吧。我再弹一曲。”

“好哦！”

他们没有坐回去，只是站远了一点，还是围在那里，围着她。夏玉雪重又坐下来，再一次对音调弦。

“这次要弹的，是《渔樵问答》。”这是一首很新的曲子，她也只练通音律，尚未至纯熟。

她再次拨动琴弦，弹奏起来。

滔滔江水连绵，一叶孤舟，渔翁长竿垂钓，一壶青酒怡然，一江春水东流。

两岸青山，其间伐木丁丁，山林樵子长歌呼号，空谷传响，透彻一片松林。

松林？

学堂外响起玉箫声，同她的琴音成对，一响一和，正如渔樵问答。

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《渔樵问答》最早记录为曲谱《杏庄太音续谱》，写书1554-1560，成书1560，也就是本文的一年后。《杏庄太音续谱》中的曲有的是作者（《杏谱》的作者）收集的吴越歌曲，有的是作者自编，我也不知道是哪个，就算前者吧。作者叫肖鸾，我倒是很想在这名字上做文章（主角（以后会）叫青鸾），然而我想不出联系。

这些资料还算简单的，难的是古琴的调音和演奏方法，真心听不懂。

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