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第九章 靠山吃山（第2页）

冯母道：“都是一大家子人，救济粮才多点儿！哎，没吃的就要自己找吃的，咱们庄户人抗造，有口吃的就能活。”

己哨老少生存吃饭问题让始终让冯检挠头，听着母亲的唠叨才知道这些勤劳的庄户人早已自发的寻找生存之路，心中深有感触，这时代人遇到困难是想尽办法去解决，而不像后世的少数人，屁大一点事就去上访示威！

俗话说：“靠山吃山！”这大山里出产各种野菜野果山珍药材，庄户人自然不会守着这个天然大宝库干瞪眼，冯母说的对，庄户人有口吃的就能活！山里的野果、野菜，甚至是山鸡野兔等野味都是人们口中之餐。

葫芦岩己哨一间办公木房中，这几日冯检一直伏在木桌上写写画画，他感觉来到这时代时间越久，对于后世的记忆越模糊，因而必须将脑海里留存的知识记录下来，之所以记录下来，是出于一种对后世记忆的怀念，他当然不指望自己回忆出来的那点可怜的知识能在这时代闪出多大的火花。

冯检不是超人也没有过目不忘的本领，他明显的感觉到一些不用或不常用的知识绞尽脑汁也法记起。这就像一个毕业多年的成年人，再问他一些诸如几何、化学、物理等方面的知识，只会招来一阵喝骂而已。

这时代西方的一些机械力学、几何、物理、数学等知识已经随着西方传教士在华夏大地传播，并且为许多有识之士接受。

诸如《几何原本》《同文算指》《圜容较义》等西方科学知识已经被著名的西方传教士利玛窦翻译并撰写成书籍了。

诸如徐光启的《农政全书》，方以智的《物理小识》，宋应星的《天工开物》等绝世名篇，这些古代科学巨著里既有对中国古代科技成就的总结，也有对这时代西方科技的兼容并蓄。应该科学巨著也差不多应该问世了吧！

假如冯检要在这时代大搞什么数学、物理、化学等学科知识，根本不需要他绞尽脑汁回想后世所学，诸如徐光启、方以智、宋应星、利玛窦等人的巨著，拿来教授即可。

说这些对现在的冯检来说有些遥远，冯检现在只是一个落草为山贼的庄户人，他现在主要面对的是几近四百口子的吃饭问题而已。

埋头撰写很久，冯检停住写的发酸的手腕，在后世自己经营农业产业园也是从来没有如此绞尽脑汁费心费力。

来到这时代反而时刻感到压力在身，作为一个生活在最底层的庄户人，如果连最起码的生存都难以保证，就去谈论如何争霸，那真会让人笑掉大牙！

冯检先将记录的关于后世的资料小心的收起，又仔细审视了一遍刚刚撰写的己哨劳力近期劳动规划。

一、细心照料冬小麦之余，组织己哨老幼进到山林采摘山菇野菜等晾晒后储存。

二、培训哨所寨民辨识山中草药，然后组织众人进山采摘。

三、托山寨下山采买之人，帮助买回一些诸如农事、医学等方面的书籍。

四、组织己哨所有三十岁以下的男女进入识字课堂学习识字。

前面三项都不难办，就是最后识字课堂读书成了难题，庄户人都知道识字重要，可是要让他们放弃劳作，去学习识字，肯定没人会干，识字再重要也没有吃饭重要！

苏素的识字课堂已经办起来十多天了，可是己哨没有一个人前来识字！

这十多天己哨上下每个人都忙得脚不沾地，每天繁重的农活将人们的体力消耗的一干二净，不来识字课堂识字，也是情有可原。

苏素也是较真，挨家挨户劝说人们到课堂识字。

读书识字是重要，可是寨民们每天劳动下来累的像死猪，谁还有心思读书识字。

脾气暴躁的人家直接将苏素撵出门外，脾气温和的人家含含糊糊答应来课堂识字，可始终不见踪影。

对此，苏素异常委屈，自己在冯检大人跟前保证办好识字课堂，可现在连一个学生都没有，到时候怎么向冯检交代！自己尽心尽力劝说别人出来识字，反而遭到人们的白眼谩骂，想想真是委屈！

刚刚有人通知苏素，冯大人让她到他的办公房去一趟。

苏素心里忐忑，冯检找自己会有何事？会不会因为无人来课堂识字责难自己，自己先前保证办好识字课堂，可是自己这些天尽心尽力劝说别人，不来自己还能强拉！

苏素心里矛盾着，等会冯检问起识字课堂的事儿自己该怎样作答？

心情忐忑走进冯检办公的木房，见冯检正伏在桌上写写画画，浑然不知有人进来的样子。

苏素稳住心情道：“冯，小旗官大人找我来有何事？”

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