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28创作生涯的摇篮（第1页）

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28．创作生涯的摇篮

一

我在很小的时候——小学六年级时便开始幻想着要做诗人。其实，那时候就连对诗与诗人的真正涵义也搞不清楚。

现在想起当时那热烈的梦幻，会脸红；但，也有可以庆幸处：我拼命地读书。限于农村的条件，当时只能读到古典小说，良莠皆有，鱼龙混杂。但，我毕竟读了，我的语文老师惊讶于我能背出那么多的唐诗，并且每每单独给我讲解。

从读旧小说到读唐诗，作为文学修养而言，是一个飞跃（这是我现在想到的体会，并非当时就明白）。我在朦朦胧胧中感受到的诗的意境、音韵的美，我被迷住了。而有的时候，在几乎完全不知道其深意所在的情况下，光是节奏，或者一个画面，就能久久地打动我的心灵。

我最早读过的几首旧诗至今还能背出：

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我从小跟着母亲种地，我读得懂这首诗。

杜甫的“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”要深奥得多。我的语文老师讲解时着重讲了个“含”字，我听得入迷了。

我在小学五年级的时候读到了第一首新诗，艾青的《春姑娘》。

我在小学六年级的时候读到了第二首新诗，袁鹰的《时光老人的礼物》。

我知道了诗有旧诗与新诗之分。

我反复地背诵这两首当时唯一能读到的新诗。

我希望能找到一些写诗的奥妙。

我在那时找到的诗的奥妙是必须要押韵。

我在学习写诗之初，总是先写好开头两句，确定好韵脚后，把同韵字想好，写上，再继续写下面的诗。

我总是很激动，但，我总是写不出。

写不出以后，我就继续去找书看。

我上小学的时候，就读完了我姐姐的初中语文课本。我读到了艾青的《黎明的通知》，读到了高尔基的《海燕》……

二

如饥似渴地想要读书，只是因为爱——爱文学、爱诗歌；只是执着地追求——追求知识，追求美的感受；只是觉得我的生活中也有很多东西可写，却因为时常写不出，便成了我坚持读书、练笔的动力。

那时候还不知道成名成家，也不知道有稿费一说。

我读书甚早，开化太晚。

到了初巾，老师们、同学们鼓励我投稿——给我们县的一张小报投稿，我却不敢，只是给学生会办的墙报投稿，用了我的第一个笔名：成长。

我永远要感谢我在中学时的一个孝师，他是教导主任，对文学颇有研究。他把我叫到办公室，借给我一本歌德的《浮士德》。他问我看了些什么书——在乡村里能找到的旧小说，从《三侠五义》到《红楼梦》，我几乎全看遍了。他说：你要多读中国和外国的新诗。

我把我们学校的小小的图书馆里的诗集全看遍了。

我开始留心阅览室里仅有的几本文学杂志上的诗歌。

在我的生活面还十分窄小的时候，我从诗歌和其它文学作品中惊奇地发现：这个世界是很大的。生活中有太多的不为我知的事情。我象小鸟一样渴望着飞翔！

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