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第141节（第2页）

“我们的开?学第?一课，老?师想找个同?学，来读第?一段，正好呢，也认识一下同?学们，老?师来看看，让谁读好呢。”

胡一声晃晃脚丫，他知道?，让谁读，都不会?让他读的，在老?师眼里，他就是个捣蛋鬼，就像之前的赵老?师，只?会?用?嫌弃的目光看他，说他不好好学习，以后会?去捡垃圾那些话。

他正东张西望，就听到?苏老?师温柔的声音。

“胡一声同?学，你来读第?一段吧。”

他朝着黑板望过去，正正对上?苏老?师眼睛。

那种眼神?，他从没见过，带着笑?意的，带着鼓励的，没有嫌弃的，就像，就像他是班里最好的那个学生。

他傻乎乎站起来，听着苏老?师说话，“来，胡一声同?学，第?一段，开?始吧。”

然后，他抱起课本，磕磕碰碰，念完第?一段。

他想着，哈，读完这一段，苏老?师就知道?了吧，他就是个不爱学习的坏孩子！

没想到?，他听到?的，和他想到?的，截然不同?。

“嗯，非常好，虽然有些不顺畅，可是胡一声同?学，能够坚持读下来，这很棒，而且，老?师注意到?，你的每个字的发音，都很准确，这很了不起。”

苏老?师看向全班同?学，“开?学第?一课，也是苏老?师给你们的第?一课，是胡一声同?学，给我们开?了一个好头，下面，让我们所有人，给胡一声同?学鼓个掌吧。”

接着，啪啪啪的掌声响起来，大家都在看他。

这次，不是因为他被罚站，被批评，他是被表扬，全班同?学，都在给他鼓掌啊。

那时候他已经长大，可以准备描述那种心情。

“激动，我特别激动，是心潮澎湃的感?觉，那种感?觉，没人能懂，我激动到?，手都有些打哆嗦。”

他会?笑?着自我打趣，“幸亏我长得黑，要不然，脸应该早就比猴子屁股还红了。”

到?这里，还没结束，苏老?师看他，“那接下来，我们全班同?学，就把第?一段朗诵一遍，胡一声同?学，老?师觉得，你这个名字很不错，一声令下三军随，你就给大家起个头吧，我们大家，一起念一遍，记得哦，要拿出三军出征的气势来。”

他坐下，一手按住课本，一手指着第?一段的第?一句，认认真真，大声念出来。

接着，全班同?学紧随其后，他觉得，那是他们班，最有气势的一次朗读了。

他愉快总结，“从那以后呢，我就喜欢语文，特别喜欢，语文让我快乐，当然啦，我更喜欢苏老?师，是苏老?师，给我带来的这种快乐。”

这边，刘固守听完苏星夜的话，疑惑，“就是这样，让他读一段课文，就行了？”

苏星夜点头，“就是这样，有了积极性，之后，多表扬多鼓励，他就越来越棒。”

刘固守有自己的看法，“这学生表现好，不能夸啊，你一夸，他就骄傲自满，下次可就不一定行。”

苏星夜笑?笑?，“您那些思想啊，都是老?旧的思想，您是不是还想说，这棍棒底下出孝子，这学生也是，该批评批评，该揍就得揍？”

刘固守点头，“本来就是啊。”

苏星夜摇头，“适当批评是可以的，揍不行，但是我们的主基调，还是要表扬同?学们啊，你看刚那群孩子，不是很棒吗。”

刘固守也觉得很棒，不过，“棒是棒，但是，好好学习，那是理所应当的事情，学不好的就该批评，你别老?是夸他们，要让他们学会?谦虚。”

所以这就是问?题所在了，苏星夜并不和他过度争辩，思想的变化，不是一朝一夕的事情。

刘歌在家里听刘固守说了几句，心里倒是有些触动，她当老?师的时间短，还没有形成根深蒂固的思想，和许云腾散步时，就说起这个事情。

她说完，问?许云腾，“你说，我们是应该多夸呢，还是应该少?夸啊。”

许云腾心里满是感?慨，他看刘歌，“你觉得，学生对老?师来说，是什么？”

刘歌想了想，“就是学生啊，他们学，我们教。”

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