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第7章 第 7 章（第1页）

既然统一了目的，张婷婷老师的第一课就开始了，“如果想提高成绩，那么我会舍弃一些边缘的章节。我建立了一个体系，会以树形图表现出来。你们必须把这张图记牢，而且记住每一个连接点，这会让你们在做题时马上判断出相关联的条件。”

其实张婷婷的补习方法和大部分补习老师都差不多。在她提出那个关于补习目的的问题后，林凡还抱着希望，觉得张婷婷或许真的和其他补习老师不同。

结果她拿出来的方法，和那些补习老师一模一样。

树形图，相关联条件公式什么的，林凡自己都可以写出一篇理论文了。

他甚至知道树形图该怎么画，但是没有用，他就是无法融入进脑海里，把它变成自己记忆的一部分。

其他人的补习经历比林凡少，倒是没有这么悲观。尤其是肖莹、张倩倩等人，从来没有接受过补习，张婷婷的理论和方法对她们来说就是新鲜的事物。

张倩倩更是憋着一口气，要把自己的学费都给听个回本。

张婷婷在写字本上专心画图，林凡心不在焉地转笔，其余人跟着看了一会。

起初的知识点还能跟上，到后面，树形的枝节越来越多，越来越繁杂，关联点简直能让密集恐惧症患者窒息，他们开始觉得无聊，渐渐也就不再关注。

等张婷婷画完图，“学生”们的说话声已经盖过了她的笔尖在写字板上的涂写声。她敲敲写字板，“好的，我开始讲了。”

她一开始讲课，张倩倩就忍不住捂脸。姐姐，你好歹事先练习练习啊，你的声音可不可以有点起伏，你的表情可不可以生动一些，你的语速可不可以放慢少许，至少你的眉毛稍微动一动啊，别让我们觉得是一个机器人在上课。

可是张倩倩的内心吐槽，张婷婷是听不见的。她从第一个字开始，就了一种忘我的境界。

很多超越大纲、甚至完全不在大纲里面的知识点，经由她的语言讲述出来，流畅圆润地形成了一个完整的体系。

而已经有些失望的林凡，从一开始的漫不经心，到渐渐坐直，到飞速笔记，到干脆录音，到最后满脸的惊骇。

不可思议，是林凡唯一的感觉。此前无论哪位名师都无法将之灌输成他大脑的那些知识点，随着张婷婷的讲述，好像在他大脑里面落了户，他不仅记住了，还理解了。

最恐怖的是，他确定自己在做题时肯定能把它们放在正确的位置上。

从九点到十二点，三个小时，张婷婷完成了第一堂补习。当她停止讲述，宣布下课时，学生们先是一愣，随后就全面炸锅了。

“姐姐，牛人啊！”林凡对着张婷婷竖起了大拇指，心悦诚服，“你要早发现自己这个技能，我一早就拜入你门下了！”

乔宇在旁边，头点得都要掉地上了。他也经历过不少补习老师的讲课，但是从来没有一个补习老师能够达到张婷婷讲课的效果，相当于直接把知识给塞到他脑子里去了，还是印象特别深刻的那种。

他想到以前被父亲呵斥“豆渣脑袋”的场景，不仅握了握拳头。有了张婷婷这位终极武器，他要在成绩上提升，简直轻而易举。说白了，考试不就是考察对知识点的融会贯通吗？

其余几个人也笑开了花。这是第一次他们感受到知识的魅力。以前那些课本上的知识对他们来说，只不过是他们认识的单个文字组成的句子。对于句子的含义，他们根本理解不了，更别说加以运用了。

不过，张婷婷可不是什么热血老师，她冷眼看了会每个人的欣喜若狂，下一秒就泼了一盆冰水，“幼稚！你们以为听了这么点入门的东西，就可以达成目标了？好了，午休一个钟头，一点半开始，我们继续。”

其实张婷婷也是小瞧了当代中学生的心理调节能力。这一代学生，出生开始就生活在网络信息大爆炸的时代，他们接收的信息量是长辈们所无法想象的。海量信息的涌入，丰富了他们的眼界，也加固了他们的消化能力。他们是既会做白日梦、又接受现实的一代人。

张婷婷的讲课固然让他们万分惊喜，不过惊喜过后，他们会很快回归到现实。他们从来不认为可以通过一节课就能够提升程度，也就不会出现张婷婷担心的情形。

午餐是点的外卖。林凡请客，在一家西餐厅点了全套大餐，一群孩子嘻嘻哈哈地吃着。张倩倩缠着坐在张婷婷身边，“姐，你说我跟着你补习的话，最终能考上什么学校？”

张婷婷露出一脸看智障的表情，“我怎么知道？我又不是神仙。”

她能肯定的是她的技能会让听课的人真正记住知识点，至于运用的程度如何，这个看个人的资质。有的人天生就会考试，稍微努力些就可以考取高分，有的人则比较笨拙，明明很努力了，却次次都跑偏。

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