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第63章（第1页）

可以说，&ldo;及时补短&rdo;和前面介绍过的&ldo;提前输入&rdo;是我们最常用的教育方法。提前输入像播种，及时补短像追肥。肥料选得准，来得及时，庄稼自然就长得壮。

c：要承认差别，进行&ldo;量体裁衣式的教育&rdo;。

中国父母对孩子有很多相似的愿望，孩子的情况却是千差万别的。要想把美好愿望变成现实，必须了解这些差别，为孩子提供&ldo;量体裁衣式的教育&rdo;。

比如说，活泼的孩子要侧重于训练持久性和细致程度；老实的孩子要侧重于训练灵活性和反应速度；外向的孩子要练习让别人把话说完；内向的孩子要练习主动问好聊天；太爱动的孩子，不妨用节奏舒缓优美的乐曲来帮助其安静；太文静的孩子，则可用节奏欢快跳跃的乐曲来促使其活跃……总之，对症下药，度身定做，就容易见效。

以建立和谐的人际关系为例‐‐不同体质的男孩，需要用不同的训练来帮助。瘦小懦弱的小男生，先要训练他如何保护头、眼、裆，避免重要部位被男同学打伤，然后要教孩子通过正常渠道寻求保护和解决问题。包括：要求孩子及时向老师和家长反映情况；家长直接和霸道的同学交谈；家长直接和对方家长交谈；请校方出面解决问题等。这些措施可以有效地减少孩子身心受伤的危险性。强壮勇猛的男孩，则要多举实例告诉他滥用武力的严重后果，并训练如何克制使用武力的冲动，增强体恤他人的同情心，把体格优势引导到保护弱小的正义感上来。

以建立性别自信心为例‐‐不同外貌的女孩，要从不同的角度去引导。对因相貌而自卑的女孩，父母要多举实例强调&ldo;女人因可爱而美丽，不是因美丽而可爱&rdo;，并不吝告诉孩子&ldo;你哪儿哪儿可爱，我们如何爱你……&rdo;平时还要教给孩子怎样使自己更可爱的种种途径（参见第十二章《家庭性教育的方法与时机》的《指点&ldo;美、妙&rdo;境界，追求持久魅力》一节）。对那些漂亮女孩，则要多举实例强调美貌潜藏的种种危险，并教给孩子远离危险的具体办法，帮助孩子树立&ldo;凭真才实学自立于世&rdo;的坚定信念。

以提高办事能力为例‐‐不同个性的孩子，要用不同的方法去指导。在学习办事的过程中，胆大的孩子要训练先打腹稿，避免因准备不足而结结巴巴；胆小的孩子要多做模拟练习，以心中有数来提高勇气和自信心。在此，不妨重温一下孔子&ldo;因材施教&rdo;的例子。有一次，子路请教孔子：&ldo;一个人想办一件事，能不能马上动手？&rdo;孔子回答说：&ldo;你有父兄健在，怎么能不先去问问他们的意见呢？&rdo;随后冉有也向孔子请教相同的问题，孔子却说：&ldo;当然应该马上去做！&rdo;旁边的学生觉得奇怪，问孔子为什么同一个问题有两种回答？孔子说：&ldo;冉有遇事犹豫不决，所以应该鼓励他办事果断；而子路总是好胜急躁，所以要他多方考虑，避免草率从事。&rdo;

以激发学习斗志为例‐‐不同处境的孩子，要用不同的方法去激励。对处于劣势的孩子而言，最为有效的引导办法是，&ldo;一步分做几步走，让孩子有机会体验成功。&rdo;因为处于劣势的孩子普遍比较自卑，特别需要体验&ldo;我能行&rdo;的感觉，找到自我肯定的心理依据，从而增强自信心，唤起努力奋斗的愿望和勇气。对处于优势的孩子而言，则要用&ldo;天外有天&rdo;来防止自满，那些不断更新的富有挑战性的要求，比&ldo;不要骄傲啊&rdo;这种令孩子反感的空泛敲打更有吸引力，更能激发继续奋斗的热情和渴望。

d：要立足现实，鼓励孩子&ldo;在昨天的基础上前进&rdo;。

有人说我们对婷儿的要求太高，太完美，这种方法不适合于别的孩子。这种说法是错把培养方法和具体目标混为一谈了。其实，我们对婷儿的要求一直是&ldo;立足现实，在昨天的基础上前进&rdo;，每提一个新目标，都是她努一把力就能达到的。我们认为，这种&ldo;量体裁衣式的培养方法&rdo;对任何孩子都合适。不论什么基础的孩子，只要立足自己的现有水平，一步一个脚印地朝前走，都能形成富有发展潜力的个性特征，不断地积小胜为大胜。

做父母的，总喜欢把自己的孩子和别人的孩子相比较。不少父母就是在这种比较中忘记了孩子昨天的基础，恨不得孩子马上赶上或超过别的孩子，以至于失去应有的耐心。这样做的父母不论是出于追求完美，还是出于虚荣攀比，结果都是&ldo;欲速则不达&rdo;。这样的家庭经常出现这种情况‐‐父母的期望值在山顶，孩子的基础在山脚，即使孩子从山脚攀登到山腰，已经有了明显的进步，但离山顶还是差得远，父母还是不满意，不高兴，动不动就用榜样来贬斥孩子，甚至还要打骂。孩子觉得很委屈，觉得再努力也没有用。长此以往，孩子必然厌恶学习上进，甚至会把兴趣转移到消极或危险的方面去。

香港最有名的绑匪头子张子强，小时候总是被父亲斥责，经常夸奖他的却是一个黑社会的小头目，这一点对他主动选择违法犯罪的人生道路有着不容忽视的影响。举这个例子是想说明：&ldo;感觉良好&rdo;不仅对大人重要，对孩子更重要。父母多让孩子在正面事物上&ldo;感觉良好&rdo;，孩子就容易对正面事物感兴趣。想做到这一点并不难，只要把对孩子的期望值调整为&ldo;在昨天的基础上前进&rdo;，真心地为孩子每一个微小的进步喝彩，就行了。孩子的心灵舒展，才能形成最具发展潜力的好个性，才有机会创建自己的幸福人生。

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