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小陆接着说:&ldo;平德县的某些领导干部,对于喝花酒这一种腐化庸俗的社会享乐劣习,采取的完全是置若罔闻的态度,甚至推波助澜,如鱼得水,自己也乐在其中,乐此不疲。表面看,是一般生活小节,而实际上,我们调研组认为,这是一种腐败的策略。他们通过怂恿社会劣习的方式,麻痹和涣散民众的心志。而心智被愚化了的民众,对腐败也就必然丧失了敏感。甚至,最后会连不满的本能都丧失了。这正是他们想要达到的目的。哪里的权力大面积的腐败了,哪里的社会风气必然大面积地腐化,于是产生种种劣习。腐化的社会风气需要权力的认同,腐败了的权力需要腐化的社会风气来掩盖和遮蔽。&rdo;
刘思毅对官员们说:&ldo;昨天晚上,有人骑着摩托,企图撞击徐大姐和李一泓委员。&rdo;
一名官员说:&ldo;想必是受人指使了。&rdo;
徐大姐慢言慢语地说:&ldo;那是肯定的。但却可能和腐败的干部们没有太大的关系。事情往往是这样‐‐有人一贯利用权力搞腐败,那么一定有人利用权力形成势力。一贯利用权力搞腐败的人,自以为善于利用社会黑恶势力,又足以驾驭后一种势力。殊不知他们想错了。后一种势力才不会心甘情愿地被权力所利用呢!他们有黑恶势力特有的行为方式。他们一旦觉得有人向他们挑战了,而权力又庇护不了他们了,就必然企图以他们特有的方式挽救败局。我们的某些干部,对官场规律太熟了,对社会规律又太缺乏常识了。我建议,什么时候,让我们的陆委员给官员们补上几堂社会学方面的课。&rdo;
吴主席发言说:&ldo;有件事我也在这儿说说吧。昨天晚上,平德县政协那位韩主席,在咱们省一位离休老干部的陪同之下,登门拜访我。&rdo;
刘思毅问:&ldo;什么动机啊?&rdo;
吴主席沉声道:&ldo;当面告他们三位委员的状。&rdo;
&ldo;还主动打上门来了。&rdo;刘思毅转脸对纪委陈书记说,&ldo;我看,就别让他再回平德了,扣在省城,开始交代问题吧。&rdo;
李一泓忽然说:&ldo;这我反对!&rdo;
霎时,所有的目光都集中在了他身上,他接着说:&ldo;我……我在列车上碰到了他,带着老伴,还有孙女。是不是……不要把他扣在省城?&rdo;
刘思毅没有立刻回答李一泓,而是叹口气:&ldo;唉,有些人啊,究竟是怎么了呢?明明是来执行特殊任务的嘛,那也还是不忘让家人沾点儿光。我猜是住在凯莱斯基吧?&rdo;
吴主席点点头:&ldo;他自己说,是住那儿。&rdo;
刘思毅又说:&ldo;老婆、孙女没住过五星级酒店又能少点什么呀!那就听李委员的吧,让他们三口在凯莱斯基安安生生地享受几天吧。&rdo;
这次会议上,李一泓和小陆终究还是没有提公务员招聘中徇私舞弊的事,他们不提,本来就不同意的徐大姐自然也不会提。
在刘思毅的办公室里,刘思毅和吴主席都在站着吸烟。
&ldo;那个李一泓,他自己的事怎样了?&rdo;刘思毅问。
&ldo;没顾上问,今晚单独陪他吃饭时要问。&rdo;
&ldo;我要是有权保谁,愿意保他这样的人。&rdo;
吴主席笑了:&ldo;那我今晚把你的话告诉他?&rdo;
&ldo;千万别!径太啊,你一定要亲自将他们五组的调研材料修改一遍。作为大会的重点发言,有些话还是要婉转一点儿。全省的干部以后都要看到那一份调研材料嘛,我们省大多数干部是称职的嘛,不要由于某些尖刻的用词,伤了大多数干部的自尊心。警钟是要常鸣的,但是鸣警钟可不等于擂战鼓。&rdo;
&ldo;放心,我把关。&rdo;
政协委员三十一
&ldo;阿姨,说说嘛!&rdo;素素在洗脚,两只脚丫在水盆里互相搓洗。
&ldo;你刚才问,我对《三国演义》这一部古典小说是怎么看的,对吧?&rdo;
素素点点点头。
&ldo;你读过了吗?如果读过了,那你又是怎么看的呢?&rdo;
素素不无羞愧地说:&ldo;我……读了几十页,没兴趣,《水浒传》也没兴趣。《红楼梦》读得倒还有点儿兴趣,所以断断续续地读完了。&rdo;
杨亦柳微微一笑:&ldo;三部古典小说中,女孩子更喜欢看《红楼梦》,这是很自然的事情。&rdo;
&ldo;可我们六中要求,三部古典名著必须都在毕业前读完。说要不那样,将来升了大学,给六中丢人。&rdo;
&ldo;关于你们六中对你们的要求,我可不便妄加评论。我认为,作为一般读者,读什么书,那是很个人的事情,顺从个人兴趣去读,只要不专读坏书,喜欢读什么书不喜欢读什么书,无可厚非。但是如果谁考入了大学,而且还成了中文系的学子,居然连《三国演义》和《水浒传》都没读过,那是未免会令大学老师们不知说什么好了。不过据我所知,以上情况在大学中文系并不是个别现象,我想大学老师们肯定早已见怪不怪了。理解万岁,那就成为大学中文学子以后再补读吧。&rdo;
杨亦柳说罢,低头饮了口茶水,抬起头又说:&ldo;交流到此结束,八点多了,今天你要早点儿睡。&rdo;
&ldo;我们明天考的就是课外阅读体会,说不定题中偏偏没有《红楼梦》!&rdo;
&ldo;原来如此。你呀,素素,临时抱佛脚,现上轿现扎耳朵眼儿。&rdo;
素素抓住杨亦柳一只手,撒娇地说:&ldo;求求你了,帮人家恶补一下嘛!&rdo;
杨亦柳无奈地说:&ldo;好,那我就给你讲一堂启蒙课吧。《三国演义》这一部古典小说,大气磅礴,绝对称得上是一部史诗性的小说。其中有关军事战略和战术的情节,起伏跌宕,环环相扣;也充满了丰富又复杂的人物关系,你中有我,我中有你,忽敌忽友,变化莫测;还充满了权谋和尔虞我诈的计策。如果因为这样就津津乐道那些战略和战术的孰高孰低,那些权谋的孰优孰劣,那些尔虞我诈的计策的成与败,取一种目的论的眼光来看待这一部古典小说,仿佛当成是什么战例大全,权谋随想录,或什么人际指南,那实在是庸俗的,也是讨嫌的。引导人这样读书,对当代人和书的关系,实在是有害的。&rdo;
素素点点头。
&ldo;首先你得区别,不看书,而喜欢听别人讲书,这是一回事。喜欢听别人怎么讲,这是另外一回事。看书用眼,听书用耳。同样两小时,捧卷自读,读读想想,这是一种培养勤勉素质的精神活动。正因为如此,看书久了,也是一种潜能的消耗。相比而言,仅仅用耳朵听,则轻松得多。所以小孩子听大人讲故事,西方有阅读习惯的人,到了老年,视力减退,花钱雇勤工俭学的学子为他们读书,由以前亲自阅读而变为被动倾听,这是一种最可以理解的惰性。但是一名大学生不应该这样。在大学里,老师一味讲,学子呆呆听,那也不是被提倡的教学方式。大学生和中年人,一旦惰性很强,宁听不读,是不可取的。最终的结果将会是,思想能力退化了。一个受过高等教育的青年,一个年富力强的中年人,居然变成一个一味听故事的人,变成一个没有故事性吸引着听什么都昏昏欲睡的人,那真是悲哀!&rdo;
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