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祝开畅照着课本讲了一篇课文，是克雷洛夫的寓言故事《池子与河流》。离下课还有十分钟的时候，祝开畅讲完课文，布置了一个课堂作业：“我们今天学了一首诗歌对不对？”孩子们拉着长音齐声回答：“对——！”祝开畅继续说：“那我们今天也写一首诗歌好不好？不限主题，想到什么写什么，现在就开始。”孩子们又拉着长音回答：“好——”然后悉悉索索地拿出纸和笔，一个个小脑袋伏着案下笔如有神。陈养怡也跟着掏出了纸笔，四处张望了一阵，透过窗户看见了操场边的石榴树，于是写了个“石榴花啊你真美”，接着就停了下来，苦恼地咬着笔头。她一个理科生还真没什么文学细胞。于是她歪着头去看李苒苒小朋友在写什么。李苒苒已经用歪歪扭扭的字迹在浅黄色的作业纸上写出一大串文字了，陈养怡凑过去看的时候她依然在奋笔疾书。陈养怡眯着轻微近视的眼睛努力看清她的作品。她也在写石榴。石榴的“榴”字不会写，还用上了拼音替代。“操场上的石liu树已经开花了可我的石liu树还没有开花我给它浇水每天都把它搬到阳光下但操场上的石liu树已经开花了我的石liu树什么时候才能开花？”陈养怡看得不明所以，她继续好奇地看着小姑娘慢吞吞地写下每一个字。“如果可以的话我想偷来一颗太阳用来在每个夜晚zhào药它这样我的石liu树就能快点长大爸爸妈妈也能快点对现诺言回家”“兑现”的“兑”字还写错了。陈养怡看到最后一句话时愣了愣神，眼眶不自觉变得湿润。祝开畅本来在课桌间游荡，见到她倾身看李苒苒写诗，也好奇地凑过来看。几行字很快看完，祝开畅上扬的嘴角沉了下来，没有说话。下课铃在此时响起，他推了推眼镜，扬声道：“下课，下节语文课给我看看你们写的诗哦。”孩子们随着下课铃的到来吵闹起来，有些还跑到走廊上追逐嬉戏。陈养怡和祝开畅一起出了教室，两人都因为小姑娘的诗心情有点低落。祝开畅先开了口打破了安静：“其实在这待久了真的挺能理解谢峤哥的，我有时候也会想如果我也很有钱就好了，只需要一点点钱就可以改变这里孩子的命运。”陈养怡没有说话。她也不知道该说些什么，感慨都是无用的，让她沉默的是内心深处的无力感。祝开畅有意活跃气氛：“咱不说这个了，清明节要到了，我们打算下午上山采艾草给孩子们做青团，你要跟我们一起去吗？”陈养怡提起了一些兴致：“好啊。”祝开畅于是加快了步伐，还向她招招手：“走，我们去找谢峤哥。”十五枝山上并没有通水泥路，没有山下那么好走。陈养怡、谢峤、祝开畅还有几个下午没课的老师一起艰难地上了山，一边行进一边采摘野艾蒿。走着走着，大家在小山坡上分散开来，谢峤凑到正低头寻找的陈养怡身边：“我去查了男菩萨的意思。”陈养怡抬起头来：“？”他似乎很是疑惑不解：“你确定是在说我？”陈养怡这才反应过来，她想象了一下谢峤在网上搜索到“男菩萨”意思后的反应，差点没憋住笑意：“祝开畅逗你的，我们就是字面意思，你为这里付出了很多，他很崇拜你。”她想了想加上一句：“我也很……佩服你。”她平时见到需要转发的微博总会转发，见到捐款渠道都会捐，但这已经是她一个还在为自己温饱努力的普通人能做的所有事情了。这个世界上总有李苒苒这样的小姑娘，她无法把她的父母带回她身边。她只能做出一点微小的努力，谢峤是真正做出改变的人。谢峤听到这话倒是很淡然：“我只是做了我能做的。”话还没说完，他看着深至小腿间的草丛，突然想起了什么似的，随意从地上扯起一把绿色的野草，期待地看着她：“你认识这个吗？”陈养怡看看野草又看看谢峤的脸，他似乎很是认真的样子，于是她尽量不做出看傻子的表情：“这不就是我们要采的野艾蒿吗？”谢峤反应过来，尴尬地把野艾蒿带着泥土的根剪掉放在篮子里，然后扯起另外一株明显不是同一品种的野草：“那这个你认识吗？”陈养怡没戴眼镜，于是凑近了仔细分辨，没过几秒就得出结论：“荨麻。”谢峤惊奇：“你居然真的认得出来。”他像是找到了什么好玩的事情，指了好几种不同的野草问陈养怡，陈养怡也无一例外地回答了出来。

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