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第七章 那旋转的铅笔（第1页）

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每一个庞大的忍者家族都应该有教授幼儿识文断字的族学，而平民的孩子自然会前往各地的学前班——这些就相当于我们现世的幼稚园。不然——你觉得“六岁”才上忍者学校的熊孩子们前几年都干啥？

千万不要小看熊孩子的力量，忍者世界的熊孩子可都是幼年时期就会攀岩刷油漆的“鸣人”弱化版，破坏力——惊人！！！这样一群胆大包天的未来忍界精英们，没人管着——还不得翻了天啊！

熊孩子什么的——最讨厌啦！！

、、、、、、

终于——又要上学了啊。

问题是——上的还是坑跌的文化课，都穿越了竟然还逃不掉这人生中必然的经历！

“这一世——我一定要当学霸！”在那个阳光灿烂的日子里，日差发出了一个不可能完成的宏愿！

不过——好歹这一世的日差不用再像曾经第一次和母亲分开被送到学校的时候那样，拉着母亲的衣角——哭泣着、嚎叫着不肯松手。依稀还记得第一次坐在教室里眼巴巴的望着教室窗外的老妈一点一点消失在视野里——小心肝都碎了的感觉。哭的稀里哗啦的哪还有心情上课。所以，到现在日差的成绩就没好过！

直到这一次，当日差亲眼看见在和父母分开的那一刻——平日里整天都板着脸的老哥低下头掩藏自己红彤彤的眼眶时，竟觉得，此时的日足，那因为担心而感伤的小脸比平日历看起来顺眼的多。小屁孩就要有小屁孩的样子——日差“吧唧——”就是一大巴掌，狠狠的拍在了日足的肩膀上安慰道“哭个毛，都走啦~~~”。

巨大的响动瞬间被所有日向小朋友注意到，仿佛丢了很大面子的日足愤怒中又恢复成了往日的鞋拔子脸，狠狠地瞪着日差——抬起欲揍的手却被即将开始的课程打断了！

族学的课程，识文断字这种事对于两世为人的日差来说还是非常简单的。毕竟——日文本身就是从汉字中学了一半改变过来的。而另一半——就是那让人看起来毫无逻辑可言的的片假名。

虽然看起来很怪异，但连带那些奇形怪状的片假名日差也只用了几天就学会了课本上的东西，幼稚园的课本难道者想让我看上一个学期，你以为你写的是柯南啊？

于是乎，上课无事可做的日差都只能无聊到幻想着——要是讲的是忍术该多好啊，就像“柯南”每天上课幻想着讲的是各种推理一样的无聊。

昏昏欲睡——左手撑起了头，脑海中开始想着如何调动身体里已经感知到的查克拉。

至于空闲的右手，呵呵呵——“右手”在干什么呢？？？

右手——当然在“转笔”啦。

思绪随着时间的流逝越来越快，沉浸在脑海中所幻想事情的日差想了很多很多东西——前世、今生、查克拉啊~~~。

而在此时，现实中的课堂上，日差那右手转动的铅笔——旋转的速度也越来越快。

随着日差发呆时思绪的速度，和对体内查克拉的下意识的控制——那在幻想中自然而然溢出来的查克拉附着在身体唯一活动的手指之间，跃动蹿腾。影响着右手那只旋转的铅笔“呼哧呼哧~~~”最后竟如同飞舞在天空中的螺旋桨一样迎风响。

竟连日差那上课用来敷衍老师而打开的书本，也已经被刮起的旋风吹的“亲”在了一起。

“呼哧呼哧~~~~呼呼哧哧~~~~~~~~”。

仿佛那首：吹啊吹，我的骄傲与放纵~~~吹啊吹~~~嗯嗯嗯~嗯~嗯嗯嗯...！

“哐~~~~~~日——向——日——差~~~~~~~~~~~~”课本狠狠的砸落在桌子上，然后伴随着课堂里唯一成人的咆哮声，族学的老爷爷看着教室那肆无忌惮的吹啊吹~~~的螺旋桨瞬间竖了——毛~~~都直了。

就如同睡梦中突然出现在耳旁的闪电伴随着炸雷的声音——日差猛地惊醒，下意识的回答了一句“啊~~~”然后——东张西望的看向教室四周。

眼前，整个教室。除了一向严肃的老哥日向日足外，全班的“日向小朋友们”已经都拿着笔——学着、玩着、转着。

这二十一世纪最流行的上课开小车的方式，在这个世界——同样受到小朋友们“啪啪啪儿”鼓掌式的欢迎。

此刻，有的——还在手上打着“旋儿”，而有的——早已经“啪嗒~~~”掉到地上，正弯下腰背着好基友“激情”的捡着。

看着眼前的这一切，日差仿佛又回到那前世的课堂之上，看见了一个又一个撑着脑袋转着笔的同学们。然后，缓缓的低头——看向自己的右手！

哪如螺旋桨一样呼呼响的笔——此时竟然还在右手的“五姑娘”之间“超速”旋转~~~！

呼呼呼呼————！！！

那——速度、那——家伙、那——叫一个“快”！

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